Дети вне школы — все страны

Дети вне школы — Люксембург

Дети вне школы в Люксембурге в 2024 году — 111 чел.. Это 10-е место в мире из 120. С 2001 года показатель снизился на 89,6 %.

2024 111 чел. −56,3 % к 2023
Место в мире 10из 120
Максимум за период 1 809 чел.2011
Минимум за период 111 чел.2024

Динамика по годам

2001–2024 · человек

Дети вне школы — Люксембург, 2001–202405001 0001 5002 0002001200420072010201320162019202220242001: 1 067 чел.2002: 934 чел.2003: 1 517 чел.2004: 1 570 чел.2005: 917 чел.2006: 1 046 чел.2007: 1 084 чел.2008: 1 150 чел.2010: 1 386 чел.2011: 1 809 чел.2012: 695 чел.2013: 980 чел.2014: 1 100 чел.2015: 969 чел.2016: 985 чел.2017: 1 280 чел.2018: 960 чел.2019: 589 чел.2020: 647 чел.2021: 681 чел.2022: 144 чел.2023: 254 чел.2024: 111 чел.
Изменение за период: −956 (−89,6 %) Среднегодовой темп: -9,37 %

Сравнение, 2024

Как значение соотносится с миром и группами, в которые входит территория: Люксембург

Люксембург 111 чел.
Западная Европа расчёт 23 073 чел.
Дети вне школы — Люксембург, по годам Люксембург Все страны CSV XLSX
Год чел. Изменение Изменение, %
2024 111 −143 −56,3 %
2023 254 +110 +76,39 %
2022 144 −537 −78,85 %
2021 681 +34 +5,26 %
2020 647 +58 +9,85 %
2019 589 −371 −38,65 %
2018 960 −320 −25 %
2017 1 280 +295 +29,95 %
2016 985 +16 +1,65 %
2015 969 −131 −11,91 %
2014 1 100 +120 +12,24 %
2013 980 +285 +41,01 %
2012 695 −1 114 −61,58 %
2011 1 809 +423 +30,52 %
2010 1 386
2008 1 150 +66 +6,09 %
2007 1 084 +38 +3,63 %
2006 1 046 +129 +14,07 %
2005 917 −653 −41,59 %
2004 1 570 +53 +3,49 %
2003 1 517 +583 +62,42 %
2002 934 −133 −12,46 %
2001 1 067

Западная Европа, 2024

Тот же показатель по соседним странам — с переходом на их страницы

О показателе

Число детей возраста начальной школы, не посещающих ни начальную, ни среднюю школу. Абсолютное число отвечает на вопрос о масштабе задачи, а не о состоянии страны, и потому расходится с долей: значительная часть всех необучающихся детей мира живёт в нескольких крупных странах, где доля невелика, а не в тех, где доля высока. Для планирования усилий важны оба числа, и вместе они дают разные списки приоритетов.

Важно: Только возраст начальной школы. Подростки, не посещающие среднюю школу, в этот ряд не входят, хотя их больше.

Источник: Институт статистики ЮНЕСКО (UIS), лицензия CC BY-SA 3.0 IGO.