Доля детей вне школы — Танзания

Name: Доля детей вне школы — Танзания, данные по годам
Creator: Институт статистики ЮНЕСКО
License: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/

Доля детей вне школы в Танзании в 2024 году — 16,37 %. Это 102-е место в мире из 120. С 1976 года показатель снизился на 33,54 п.п..

2024 16,37 % +2,29 п.п. к 2023

Место в мире 102из 120

Максимум за период 51,44 %1994

Минимум за период 3,76 %2008

Динамика по годам

1976–2024 · % детей младшего школьного возраста

Изменение за период: −33,54 п.п. В среднем за год: -0,7 п.п.

Сравнение, 2024

Как значение соотносится с миром и группами, в которые входит территория: Танзания

Танзания 16,37 %

Страны с доходом ниже среднего расчёт 5,37 %

Доля детей вне школы — Танзания, по годам

Год	%	Изменение, п.п.
2024	16,37	+2,29 п.п.
2023	14,08	+1,08 п.п.
2022	13	+0,31 п.п.
2021	12,68	−0,71 п.п.
2020	13,39	−0,95 п.п.
2019	14,34	−2,59 п.п.
2018	16,93	+1,86 п.п.
2017	15,08	−0,38 п.п.
2016	15,46	−4,08 п.п.
2015	19,54	+2,04 п.п.
2014	17,5	+1,28 п.п.
2013	16,22	+2,76 п.п.
2012	13,46	+2,93 п.п.
2011	10,53	+0,72 п.п.
2010	9,81	—
2008	3,76	—
2006	4,5	−4,84 п.п.
2005	9,35	−4,02 п.п.
2004	13,37	−4,05 п.п.
2003	17,42	−8,43 п.п.
2002	25,85	−15,24 п.п.
2001	41,09	−4,84 п.п.
2000	45,93	−3,76 п.п.
1999	49,69	−0,65 п.п.
1998	50,34	+0,25 п.п.
1997	50,09	−0,76 п.п.
1996	50,85	−0,41 п.п.
1995	51,27	−0,17 п.п.
1994	51,44	+0,76 п.п.
1993	50,68	+0,21 п.п.
1992	50,47	−0,6 п.п.
1991	51,07	+0,28 п.п.
1990	50,79	+0,42 п.п.
1989	50,37	−0,15 п.п.
1988	50,52	+1,62 п.п.
1987	48,91	+1,46 п.п.
1986	47,44	+1,58 п.п.
1985	45,86	+3,09 п.п.
1984	42,77	+3,66 п.п.
1983	39,11	+1,69 п.п.
1982	37,42	+5,4 п.п.
1981	32,02	+1,92 п.п.
1980	30,1	—
1976	49,91	—

Восточная Африка, 2024

Тот же показатель по соседним странам — с переходом на их страницы

Маврикий 0,79

Руанда 0,97

Мадагаскар 3,4

Замбия 3,51

Сейшельские Острова 6,8

Зимбабве 10,52

Танзания 16,37

Коморы 20,65

Эфиопия 22,46

Южный Судан 64,73

Полная таблица по всем странам

О показателе

Доля детей возраста начальной школы, не посещающих школу. В отличие от абсолютного числа, показатель говорит о состоянии системы образования в стране, и по нему видно, что задача не сводится к бедности: при сопоставимом доходе доли различаются в разы, а самые высокие значения дают страны, где школе мешают конфликт или кочевой уклад.

Важно: Сводка взвешена численностью детей 0–14 лет: население в целом здесь неверный вес — доля детей между странами различается вчетверо.

Источник: Институт статистики ЮНЕСКО (UIS), лицензия CC BY-SA 3.0 IGO.