Дети вне школы — все страны

Дети вне школы — Перу

Дети вне школы в Перу в 2019 году — 5 359 чел.. Это 54-е место в мире из 142. С 1970 года показатель снизился на 98,9 %.

2019 5 359 чел. −15,13 % к 2018
Место в мире 54из 142
Максимум за период 582 489 чел.1997
Минимум за период 1 552 чел.2017

Динамика по годам

1970–2019 · человек

Дети вне школы — Перу, 1970–20190200 000400 000600 000197019751980198519901995200020052010201520191970: 486 076 чел.1973: 410 835 чел.1980: 422 543 чел.1981: 299 021 чел.1982: 290 240 чел.1985: 161 853 чел.1988: 301 097 чел.1993: 351 997 чел.1995: 544 504 чел.1996: 561 029 чел.1997: 582 489 чел.1998: 112 489 чел.1999: 72 877 чел.2000: 57 430 чел.2001: 35 352 чел.2002: 16 208 чел.2003: 70 471 чел.2004: 11 365 чел.2005: 16 257 чел.2006: 24 844 чел.2007: 28 344 чел.2008: 27 905 чел.2009: 27 217 чел.2010: 21 009 чел.2011: 25 931 чел.2016: 2 666 чел.2017: 1 552 чел.2018: 6 314 чел.2019: 5 359 чел.
Изменение за период: −480 717 (−98,9 %) Среднегодовой темп: -8,79 %

Сравнение, 2019

Как значение соотносится с миром и группами, в которые входит территория: Перу

Перу 5 359 чел.
Весь мир расчёт 28,89 млн чел.
Южная Америка расчёт 956 672 чел.
Дети вне школы — Перу, по годам Перу Все страны CSV XLSX
Год чел. Изменение Изменение, %
2019 5 359 −955 −15,13 %
2018 6 314 +4 762 +306,83 %
2017 1 552 −1 114 −41,79 %
2016 2 666
2011 25 931 +4 922 +23,43 %
2010 21 009 −6 208 −22,81 %
2009 27 217 −688 −2,47 %
2008 27 905 −439 −1,55 %
2007 28 344 +3 500 +14,09 %
2006 24 844 +8 587 +52,82 %
2005 16 257 +4 892 +43,04 %
2004 11 365 −59 106 −83,87 %
2003 70 471 +54 263 +334,79 %
2002 16 208 −19 144 −54,15 %
2001 35 352 −22 078 −38,44 %
2000 57 430 −15 447 −21,2 %
1999 72 877 −39 612 −35,21 %
1998 112 489 −470 000 −80,69 %
1997 582 489 +21 460 +3,83 %
1996 561 029 +16 525 +3,03 %
1995 544 504
1993 351 997
1988 301 097
1985 161 853
1982 290 240 −8 781 −2,94 %
1981 299 021 −123 522 −29,23 %
1980 422 543
1973 410 835
1970 486 076

О показателе

Число детей возраста начальной школы, не посещающих ни начальную, ни среднюю школу. Абсолютное число отвечает на вопрос о масштабе задачи, а не о состоянии страны, и потому расходится с долей: значительная часть всех необучающихся детей мира живёт в нескольких крупных странах, где доля невелика, а не в тех, где доля высока. Для планирования усилий важны оба числа, и вместе они дают разные списки приоритетов.

Важно: Только возраст начальной школы. Подростки, не посещающие среднюю школу, в этот ряд не входят, хотя их больше.

Источник: Институт статистики ЮНЕСКО (UIS), лицензия CC BY-SA 3.0 IGO.