Доля детей вне школы — все страны

Доля детей вне школы — Того

Доля детей вне школы в Того в 2024 году — 0,64 %. Это 21-е место в мире из 120. С 1971 года показатель снизился на 52,22 п.п..

2024 0,64 % −0,13 п.п. к 2023
Место в мире 21из 120
Максимум за период 52,86 %1971
Минимум за период 0,64 %2024

Динамика по годам

1971–2024 · % детей младшего школьного возраста

Доля детей вне школы — Того, 1971–2024020406019711977198319891995200120072013201920241971: 52,86 %1972: 51,71 %1978: 35,23 %1979: 34,08 %1980: 33,89 %1982: 36,5 %1983: 38,46 %1984: 44,58 %1985: 46,04 %1986: 49,98 %1987: 41,03 %1988: 40,24 %1989: 39,63 %1990: 38,29 %1991: 35,88 %1994: 34,89 %1995: 27,43 %1996: 21,04 %1997: 24,28 %1999: 12,48 %2000: 16,54 %2001: 14,54 %2002: 10,61 %2003: 13,8 %2004: 11,16 %2005: 11,71 %2006: 8,67 %2007: 12,82 %2008: 11,4 %2014: 9,06 %2015: 7,74 %2016: 10,72 %2017: 9,23 %2018: 9,67 %2019: 8,06 %2020: 4,35 %2021: 3,53 %2022: 0,88 %2023: 0,76 %2024: 0,64 %
Изменение за период: −52,22 п.п. В среднем за год: -0,99 п.п.
Доля детей вне школы — Того, по годам Того Все страны CSV XLSX
Год % Изменение, п.п.
2024 0,64 −0,13 п.п.
2023 0,76 −0,12 п.п.
2022 0,88 −2,65 п.п.
2021 3,53 −0,81 п.п.
2020 4,35 −3,71 п.п.
2019 8,06 −1,61 п.п.
2018 9,67 +0,44 п.п.
2017 9,23 −1,49 п.п.
2016 10,72 +2,98 п.п.
2015 7,74 −1,32 п.п.
2014 9,06
2008 11,4 −1,42 п.п.
2007 12,82 +4,15 п.п.
2006 8,67 −3,05 п.п.
2005 11,71 +0,55 п.п.
2004 11,16 −2,63 п.п.
2003 13,8 +3,19 п.п.
2002 10,61 −3,93 п.п.
2001 14,54 −2 п.п.
2000 16,54 +4,06 п.п.
1999 12,48
1997 24,28 +3,24 п.п.
1996 21,04 −6,39 п.п.
1995 27,43 −7,46 п.п.
1994 34,89
1991 35,88 −2,4 п.п.
1990 38,29 −1,34 п.п.
1989 39,63 −0,61 п.п.
1988 40,24 −0,79 п.п.
1987 41,03 −8,96 п.п.
1986 49,98 +3,95 п.п.
1985 46,04 +1,45 п.п.
1984 44,58 +6,12 п.п.
1983 38,46 +1,96 п.п.
1982 36,5
1980 33,89 −0,18 п.п.
1979 34,08 −1,15 п.п.
1978 35,23
1972 51,71 −1,14 п.п.
1971 52,86

Западная Африка, 2024

Тот же показатель по соседним странам — с переходом на их страницы

О показателе

Доля детей возраста начальной школы, не посещающих школу. В отличие от абсолютного числа, показатель говорит о состоянии системы образования в стране, и по нему видно, что задача не сводится к бедности: при сопоставимом доходе доли различаются в разы, а самые высокие значения дают страны, где школе мешают конфликт или кочевой уклад.

Важно: Сводка взвешена численностью детей 0–14 лет: население в целом здесь неверный вес — доля детей между странами различается вчетверо.

Источник: Институт статистики ЮНЕСКО (UIS), лицензия CC BY-SA 3.0 IGO.