Гармонизированные результаты тестов в Центральной Азии в 2020 году — 439 баллов. С 2017 года показатель снизился на 9,6 %.
2017–2020 · баллов, 300–625
Как значение соотносится с миром и группами, в которые входит территория: Центральная Азия
| Год | баллов | Изменение | Изменение, % |
|---|---|---|---|
| 2020 | 439 | — | — |
| 2018 | 486 | +0 | +0,06 % |
| 2017 | 486 | — | — |
Результаты школьных тестов, приведённые Всемирным банком к единой шкале: 300 баллов соответствуют минимально различимому уровню, 625 — продвинутому. Смысл приведения в том, что страны участвуют в разных международных исследованиях — PISA, TIMSS, региональных, — и напрямую их результаты несравнимы. Показатель отвечает на вопрос, который охват образования не задаёт: чему дети научились за годы, проведённые в школе.
Важно: Оценки выпускаются раз в несколько лет и опираются на последнее доступное для страны исследование, поэтому годы у разных стран разные. Разрыв между охватом и результатом велик: запись в школу может быть всеобщей при результатах на уровне трёх лет обучения.
Источник: World Development Indicators (Всемирный банк), лицензия CC BY 4.0.
Какую долю своего потенциала успеет реализовать ребёнок, рождённый сегодня.
Наука и образование Завершение начального образованияКакая часть детей доходит до последнего класса начальной школы.
Наука и образование Расходы на образование (% ВВП)Государственные расходы на образование всех уровней в процентах ВВП.
Наука и образование Население с высшим образованиемКакая часть взрослых имеет диплом бакалавра или выше.