Безработица среди молодёжи — Буркина-Фасо

Безработица среди молодёжи в Буркина-Фасо в 2025 году — 6,44 %. Это 36-е место в мире из 182. С 1991 года показатель вырос на 2,59 п.п..

2025 6,44 % −0,09 п.п. к 2024

Место в мире 36из 182

Максимум за период 7,98 %2020

Минимум за период 3,79 %1993

Динамика по годам

1991–2025 · % рабочей силы 15–24 лет

Изменение за период: +2,59 п.п. В среднем за год: 0,08 п.п.

Сравнение, 2025

Как значение соотносится с миром и группами, в которые входит территория: Буркина-Фасо

Буркина-Фасо 6,44 %

Весь мир 13,41 %

Африка к югу от Сахары 10,08 %

Западная Африка расчёт 4,95 %

Страны с низким доходом расчёт 8,88 %

Безработица среди молодёжи — Буркина-Фасо, по годам

Год	%	Изменение, п.п.
2025	6,44	−0,09 п.п.
2024	6,53	−0,04 п.п.
2023	6,57	−0,15 п.п.
2022	6,72	−0,92 п.п.
2021	7,64	−0,34 п.п.
2020	7,98	+0,55 п.п.
2019	7,43	−0,21 п.п.
2018	7,64	+0,11 п.п.
2017	7,53	+0,15 п.п.
2016	7,38	+0,22 п.п.
2015	7,16	+0,33 п.п.
2014	6,84	+0,31 п.п.
2013	6,53	+0,32 п.п.
2012	6,21	+0,1 п.п.
2011	6,11	+0,19 п.п.
2010	5,92	+0,08 п.п.
2009	5,85	+0,33 п.п.
2008	5,51	+0,31 п.п.
2007	5,21	−0,57 п.п.
2006	5,78	−0,52 п.п.
2005	6,3	+0,88 п.п.
2004	5,42	+1,08 п.п.
2003	4,34	−0,07 п.п.
2002	4,41	+0,15 п.п.
2001	4,26	+0,09 п.п.
2000	4,17	+0,17 п.п.
1999	4	+0,15 п.п.
1998	3,86	+0,05 п.п.
1997	3,81	−0,03 п.п.
1996	3,84	−0,09 п.п.
1995	3,93	−0,04 п.п.
1994	3,96	+0,17 п.п.
1993	3,79	−0,1 п.п.
1992	3,89	+0,04 п.п.
1991	3,85	—

Западная Африка, 2025

Тот же показатель по соседним странам — с переходом на их страницы

Нигер 0,46

Либерия 2,3

Гвинея-Бисау 2,84

Бенин 2,89

Того 3,44

Сенегал 3,62

Сьерра-Леоне 3,72

Мали 3,88

Кот-д’Ивуар 4,01

Нигерия 5,34

Гана 5,83

Буркина-Фасо 6,44

Гвинея 7,02

Гамбия 10,86

Мавритания 22,92

Кабо-Верде 28,42

Полная таблица по всем странам

О показателе

Доля безработных среди экономически активного населения в возрасте 15–24 лет. Молодёжная безработица почти во всех странах в два-три раза превышает общий уровень: у молодых нет опыта, а первый выход на рынок труда приходится на конкуренцию с более квалифицированными работниками. Резкий разрыв с общим показателем указывает на структурные проблемы перехода «учёба — работа».

Источник: ILOSTAT (МОТ), лицензия CC BY 4.0.